المشاهدون الآن

الثلاثاء، مارس 26، 2013

امتحان ( أولى ثانوى ) بخمسة جنية

يالقسوة المستعمر ووحشيته ، ما أفظع ما يفعله شارون و بوش كلاهما فى فلسطين المقدسة التى منحها الله الصبر و الصمود يشهد بذلك المحاربون و غيرهم ، وكلنا ساع إلى الدعاء ، و الرجاء , وعسى الله أن يحقق الأمل                    و حذار الكسل فى الدفاع عن مقدساتنا العربية التى أوشك السفاح شارون أن ينالها بأذى  منذ خمسين عاما 
أ )          شارون  ...................          المحاربون      ........................
             العربية  ....................           السفاح   .........................
ب )    استخرج من العبارة :
     1- ملحقا بالمثنى و اعربه .  ............ 2-  اسما ممدودا و ثنه. ......................
    3- اسما منقوصا وأعربه ...........     4- جمع مذكر سالما وأعربه..................
    5- ملحقا بجمع المذكر السالم ..........    6- اسما مقصورا. ...................
    7- اسما ممنوعا من الصرف  ........................                   
  .  8-   أسلوب نداء تعجبى وأعرب المتعجب منه   ............................
    8- أكشف عن [ الرجاء ] [ التسامح ] [ الارتداد ] .......................       



البلاغة    قال الشاعر عن العلم والتعليم :  
 سبحانك اللهم خيــر مــعــلــم           علمت بالقلم القرون الأولي
 أخرجت هذا العقل مـن ظلماته          وهديته النور المبين سبيلا
  أرسلت بالتوراة موسي مرشدا          وابـن البتول فـعـلم الإنجيلا
  وفجرت ينبوع البيان محمدا           فسقي الحديث وناول التنزيلا
أ - جمع الشاعر في أبياته رءوس الدين السماوية ، وضح ذلك ؟
ب - استخرج من الأبيات :  استعارة وبين نوعها و سر جمالها  ؟  
 تشبيه وبين غرضه ؟  كناية وبين سر جمالها ؟
  اسلوبا إنشائيا وآخر خبريا وبين غرض كل منهما ؟  
محسنا وبين نوعه وغرضه ؟


الأدب والترجمة :    أ -   النقائض هي قصائد من الشعر امتزج فيها...................بــ.................................
                            ب ) من أغراض الشعر التي ظهرت في صدرالإسلام..................و..............................
                                  ومن الأغراض التي اختفت  غرض .................................و..............................


ج ) تنوعت خطب الإمام علي فمنها 1
-.........................2-..........................3-..................
     شهد الإمام جميع الغزوات ما عدا  .................   
 وجُمعت خطبه في كتاب يسمى ........................

أدعبة





-
                                   دعاء قبل المذاكرة -  .
اللهم إنى أسألك فهم النبيين ، وحفظ المرسلين ، والملائكة المقربين
اللهم اجعل ألستنا عامرة بذكرك ، وقلوبنا بخشيتك ، وأسرارنا بطاعتك.
إنك على كل شيء قدير ، حسبنا الله ونعم الوكيل


-                               دعاء بعد المذاكرة -                 .
اللهم إنى أستودعك ما قرأت وما حفظت وما تعلمت ، فرده عند حاجتى إليه
إنك على كل شيء قدير ، حسبنا الله ونعم الوكيل
-

                                دعاء يوم الامتحان -    
اللهم توكلت عليك ، وسلمت أمرى إليك ، لا ملجأ ولا منجا منك إلا إليك
- 

                              دعاء دخول الامتحان -
رب أدخلنى مدخل صدق ، وأخرجنى مخرج صدق ، واجعل لى من لدنك سلطانا نصيرا


- 

                             دعاء قبل البدء بالإجابة -      
رب اشرح لى صدرى ، ويسر لى أمرى ، واحلل عقدة من لسانى يفقهوا قولى
بسم الفتاح
اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا ، وأنت تجعل الحزن سهلا ، يا أرحم الراحمين


                   - دعاء أثناء الامتحان -
لا إله إلا أنت سبحانك إنى كنت من الظالمين
يا حى يا قيوم برحمتك أستغيث ، رب إنى مسنى الضر وأنت أرحم الراحمين


                           دعاء عند النسيان –
اللهم يا جامع الناس ليوم لا ريب فيه ، اجمع علىّ ضالتى



الاختبار الثالث ( الفنية )


  النحو     ما أعظم الطاقة النووية التى كشف العلماء عنها ، وقد نالوا إعجابنا
بما وصلوا إليه حين عرفوا أسرارها ،  ونحن العرب نحب التقدم العلمى لأنه
أهم سبيل في تحقيق الحياة الحرة الكريمة ، أيها العلماء السلام  السلام ،
وإياكم من التدمير والتخريب ، ندعوكم مخلصين في دعوتنا لعيش الناس في
سعادة وأمان     
( أ ) - أعرب ما فوق الخط في القطعة :
 النووية :   ......................................   ...
أسرارها.......................................................
 أهم   ................................................... العلماء.....................................................                             
(ب) - استخرج من القطعة :
1 – أسلوب إغراء....... المغرى به ....................إعرابه ...........
2- أسلوب تحذير ........المحذر منه ..................إعرابه......................
3- اسما مختصا ........................................وأعربه...........
4- أسلوب تعجب .......... المتعجب منه ......... وأعربه............      
( جـ ) أليس حب الوطن من الإيمان  ؟ أجب بالإثبات عن السؤال السابق
..............................................................................                                                    
23
( د ) ( نعم لا أجيد السباحة ) ضع سؤالا لهذه الإجابة
.......................................................................
( هـ ) حذر من ( إهمال شأن الوطن ) ......................................                                    
(د) - كيف تكشف في معجمك عن (  النابغين – التدمير  – الحضارة  - المساواة     ...........................         ...........................                                                                                  (و)-  اجعل كلمة ( المشاركون في الثورة  ) مختصا في جملة ..................................


الأدب
أ- أكمل : رائد مدرسة الإحياء والبعث هو الشاعر .........................
ولقب بـ  .....................و ..................
 2- من مظاهر الحفاظ على القديم في الإحياء والبعث ..................و .......
ب – ضع علامة (       ) أمام الصواب وعلامة (    X    ) أمام الخطأ فيما يأتى :
10
1- الدكتور ابراهيم ناجى رائد مدرسة الإحياء والبعث                    (          )
2- أحمد شوقى وحافظ ابراهيم من شعراء مدرسة الإحياء  والبعث (          )
3- من سمات مدرسة الإحياء  والبعث تعدد الأغراض في القصيدة    (          )
جـ - ما العوامل التى هيأت للبارودى الإجادة في الشعر  ؟ .


الثلاثاء، مارس 12، 2013

الاختبار الثانى ( الفنية )

  
   القراءة : من موضوع " محمد الفاتح  " ( 2007 )
"  وقد أتم فتح القسطنطينية التى ظلت على مدى عشرة قرون درة الجناح الشرقي
 في العالم المسيحى ، وكتسبت شهرتها من موقعها الفريد بين عواصم العالم الكبرى
 فهى تقع عند ملتقى القارتين وتحيط بها البحار من ثلاث جهات ، وحبتها الطبيعة
خصوبة التربة وجودة الطقس "
هات مرادف " درة "  وجمع " موقع " ومفرد " عواصم "
من الذى قام بفتح القسطنطينية ؟ وما العوامل التى هيأت له ذلك ؟
جـ- لماذا كانت القسطنطينية درة الشرق ؟ وماذا قال عنها نابليون ؟
د – اذكر اثنين من كبار القواد والفاتحين ؟



الأدب :  أ – من رائد مدرسة الإحياء والبعث ؟ وما عوامل إجادته في الشعر ؟
           ب – اذكر بعض خصائص مدرسة الإحياء والبعث ؟


النصوص : من نص " إلى الشباب " للزعيم سعد زغلول "
" إن الشباب هو تلك الحقبة الذهبية التى تربط المستقبل بالماضى ،
وكل ما يصدر عنها محبب إلى النفس ، والنفس منجذبة إليه لأنه يصدر عن إخلاص ونضارة
أ‌-      ما معنى " منجذبة " وما مضاد " نضارة " وما جمع " حقبة "
ب‌- وضح الخطيب في العبارة منزلة الشباب ، بين ذلك ؟
جـ - ما الجمال في قول الخطيب " الشباب هو تلك الحقبة "
د- قامت الخطبة على الإقناع العقلى والامتاع الفنى ، دلل على ذلك ؟
هـ - استخرج من الأبيات ؟ استعارة وبين نوعها وسر جمالها ؟

 النحو :
( يعود الإنسان المخلص في عمله إلى بيته راضياً عن نفسه بعد
أن يؤدى عمله ، وما أعظم العمل الطيب الحلال الذى ترتاح إليه
 النفوس ، فيا شباب البلاد الاتقان الاتقان في العمل وإياكم أعداء
الوطن الخائنين ، فنحن المصريين يشهد لنا التاريخ بالرقى
 والحضارة في كل مجال    0
( أ ) - أعرب ما فوق الخط في القطعة :                                                                                                       الإنسان :   ...........................................................................     .
عمله......................................................................................
الطيب   ...................................................................................
الوطن................................................................. .............................................                                   
(ب) - استخرج من القطعة :
1
أسلوب إغراء وعين صورته  .........................................
2- أسلوب تحذير وعين المحذر منه ......................................................................................
3- اسما مختصا وأعربه.....................................
4-حالا وبين نوعها ...............................
5- أسلوب تعجب وعين المتعجب منه  ......................................................      
( جـ ) أليس حب الوطن من الإيمان  ؟
أجب بالإثبات عن السؤال السابق
                                                    
23
( د ) ( نعم لا أجيد السباحة ) ضع سؤالا لهذه الإجابة
............................................................................................................
( هـ ) حذر من ( إهمال شأن الوطن )
   (د) - كيف تكشف في معجمك عن
 (  النابغين التدمير   الحضارة  - المساواة   
   (و)-  اجعل كلمة ( المشاركون في الثورة  ) مختصا في جملة ....


الأدب

أ- أكمل : رائد مدرسة الإحياء والبعث هو الشاعر .........................................
 ولقب بـ  ........................... ...............
 2- من مظاهر الحفاظ على القديم في الإحياء والبعث .......................
10
ب – ضع علامة (       ) أمام الصواب وعلامة (    X    ) أمام الخطأ فيما يأتى :
1- الدكتور ابراهيم ناجى رائد مدرسة الإحياء والبعث                       (          )
2- أحمد شوقى وحافظ ابراهيم من شعراء مدرسة الإحياء  والبعث     (          )
3- من سمات مدرسة الإحياء  والبعث تعدد الأغراض في القصيدة        (          )
جـ - ما العوامل التى هيأت للبارودى الإجادة في الشعر  ؟

.
11
النصوص : من نص " مصر "              
      2- أنت يا مصر جنة الله في الأرض         وعين العلا ، وواو الوجود 0   
     3- أنت أم المجدين ، بين طريف             يتحدى الورى وبين تليد   
    4- شاب من حولك الزمان ومازلت         كغصن الريحانة الأملود 0    
     أ - اختر الإجابة الصحيحة :     
   1- معنى " طريف " ............ ( جميل  -  ظريف  -  جديد  )                       
    2- مضاد " الأملود " ............( الخشن -  الجاف  -  اليابس  )     
  ب – اشرح الأبيات بأسلوبك ؟ 
جـ - استخرج من النص صورة بلاغية وبين نوعها وسر جمالها ؟

د – استخرج أسلوبا خبريا وآخر إنشائيا وبين غرض كل منها ؟

اختبار ( الصف الخامس ) الفنية المتقدمة

    القراءة :   من موضوع " الحفاظ على المرافق العامة   " ( 2008 )
"  إن الدولة تنشيء المرافق العامة لخدمة الشعب وتحقيق مصالحه وتوفير
أسباب الراحة له ، وهى تنشئها من الأموال التى يدفعها الشعب ،
فكل فرد في المجتمع يساهم في إنشائها  "
أ – جمع " الأمة " : ( الأمهات – الإماء – الأمم )    
    معنى " يساهم " ( يجادل – يشارك – يقاتل )  
10
ب  لماذا تنشيء الدولة المرافق العامة ؟
جـ- علل ما يأتى : 1- المحافظة على المرافق العامة واجب دينى ووطنى 
 2- حزن الشيخ محمد عبده أثناء وجوده على ظهر السفينة في الطريق إلى أوروبا ؟
د – ما معنى المرافق العامة ؟ وما وظيفة المال في الإسلام  ؟


     النصوص :   من نص " مصر " للشاعر على الجارم
   1- صور الله فيك معنى الخلود         فابلغى ما أردته ثم زيدى 
2- أنت يا مصر جنة الله في الأرض      وعين العلا ، وواو الوجود 
3- أنت أم المجدين ، بين طريف          يتحدى الورى وبين تليد
أ – هات مضاد " الخلود " معنى  " الورى "  وجمع  " المجدين "
18
ب- عبر بأسلوبك عن المعانى التى ساقها الشاعر في الأبيات ؟
جـ - استخرج من الأبيات :-  أسلوبا انشائيا وبين نوعه وغرضه 
                        -  صورة بيانية وبين نوعها وقيمتها الفنية ؟
د- إلى أي المدارس الأدبية ينتمى هذا النص ؟ موضحا خصائصها الفنية ؟
 هـ - وضح السمات الفنية لأسلوب الشاعر ؟ 
        
النحو :      ( ما أعظم الطاقة النووية التى كشف العلماء عنها ، وقد نالوا إعجابنا
بما وصلوا إليه حين عرفوا أسرارها ، ونحن العرب نحب التقدم العلمى لأنه أهم سبيل
 في تحقيق الحياة الحرة الكريمة ، أيها العلماء السلام السلام ، وإياكم من التدمير والتخريب ،
 ندعوكم مخلصين في دعوتنا ليعيش الناس في سعادة وأمان وأجمل بالحياة في أمان      0
17
( أ ) - أعرب ما فوق الخط في القطعة                                                                                                      (ب) - استخرج من القطعة :  
1- اسما مختصا وبين علامة إعرابه        2- أسلوب إغراء وبين صورته    
3- أسلوب تعجب وبين المتعجب منه    4- أسلوب تحذير وبين المحذر منه      
5- حال وبين نوعه                                                
 جـ ) أليس السلام رغبة الشعوب ؟ أجب بالإثبات والنفي عن السؤال السابق 0               
  د) اكشف في المعجم عم كلمة " الاستغلال " و " الاستقامة "