أدعبة

-

                                   دعاء قبل المذاكرة -  .

اللهم إنى أسألك فهم النبيين ، وحفظ المرسلين ، والملائكة المقربين

اللهم اجعل ألستنا عامرة بذكرك ، وقلوبنا بخشيتك ، وأسرارنا بطاعتك.

إنك على كل شيء قدير ، حسبنا الله ونعم الوكيل

-                               دعاء بعد المذاكرة -                 .

اللهم إنى أستودعك ما قرأت وما حفظت وما تعلمت ، فرده عند حاجتى إليه

إنك على كل شيء قدير ، حسبنا الله ونعم الوكيل

-

                                دعاء يوم الامتحان -    

اللهم توكلت عليك ، وسلمت أمرى إليك ، لا ملجأ ولا منجا منك إلا إليك

- 

                              دعاء دخول الامتحان -

رب أدخلنى مدخل صدق ، وأخرجنى مخرج صدق ، واجعل لى من لدنك سلطانا نصيرا

- 

                             دعاء قبل البدء بالإجابة -      

رب اشرح لى صدرى ، ويسر لى أمرى ، واحلل عقدة من لسانى يفقهوا قولى

بسم الفتاح

اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا ، وأنت تجعل الحزن سهلا ، يا أرحم الراحمين

                   - دعاء أثناء الامتحان -

لا إله إلا أنت سبحانك إنى كنت من الظالمين

يا حى يا قيوم برحمتك أستغيث ، رب إنى مسنى الضر وأنت أرحم الراحمين

                           دعاء عند النسيان –

اللهم يا جامع الناس ليوم لا ريب فيه ، اجمع علىّ ضالتى



الاختبار الثالث ( الفنية )

  النحو     ما أعظم الطاقة النووية التى كشف العلماء عنها ، وقد نالوا إعجابنا

بما وصلوا إليه حين عرفوا أسرارها ،  ونحن العرب نحب التقدم العلمى لأنه

أهم سبيل في تحقيق الحياة الحرة الكريمة ، أيها العلماء السلام  السلام ،

وإياكم من التدمير والتخريب ، ندعوكم مخلصين في دعوتنا لعيش الناس في

سعادة وأمان     

( أ ) - أعرب ما فوق الخط في القطعة :

 النووية :   ......................................   ...

أسرارها.......................................................

 أهم   ................................................... العلماء.....................................................                             

(ب) - استخرج من القطعة :
1 – أسلوب إغراء....... المغرى به ....................إعرابه ...........

2- أسلوب تحذير ........المحذر منه ..................إعرابه......................

3- اسما مختصا ........................................وأعربه...........

4- أسلوب تعجب .......... المتعجب منه ......... وأعربه............      

( جـ ) أليس حب الوطن من الإيمان  ؟ أجب بالإثبات عن السؤال السابق

..............................................................................                                                    

23

( د ) ( نعم لا أجيد السباحة ) ضع سؤالا لهذه الإجابة

.......................................................................

( هـ ) حذر من ( إهمال شأن الوطن ) ......................................                                    

(د) - كيف تكشف في معجمك عن (  النابغين – التدمير  – الحضارة  - المساواة  )     ...........................         ...........................                                                                                  (و)-  اجعل كلمة ( المشاركون في الثورة  ) مختصا في جملة ..................................

الأدب

أ- أكمل : رائد مدرسة الإحياء والبعث هو الشاعر .........................

ولقب بـ  .....................و ..................

 2- من مظاهر الحفاظ على القديم في الإحياء والبعث ..................و .......

ب – ضع علامة (    √   ) أمام الصواب وعلامة (    X    ) أمام الخطأ فيما يأتى :

10

1- الدكتور ابراهيم ناجى رائد مدرسة الإحياء والبعث                    (          )

2- أحمد شوقى وحافظ ابراهيم من شعراء مدرسة الإحياء  والبعث (          )

3- من سمات مدرسة الإحياء  والبعث تعدد الأغراض في القصيدة    (          )

جـ - ما العوامل التى هيأت للبارودى الإجادة في الشعر  ؟ .

الاختبار الثانى ( الفنية )

  

   القراءة : من موضوع " محمد الفاتح  " ( 2007 )

"  وقد أتم فتح القسطنطينية التى ظلت على مدى عشرة قرون درة الجناح الشرقي

 في العالم المسيحى ، وكتسبت شهرتها من موقعها الفريد بين عواصم العالم الكبرى

 فهى تقع عند ملتقى القارتين وتحيط بها البحار من ثلاث جهات ، وحبتها الطبيعة

خصوبة التربة وجودة الطقس "

هات مرادف " درة "  وجمع " موقع " ومفرد " عواصم "

من الذى قام بفتح القسطنطينية ؟ وما العوامل التى هيأت له ذلك ؟

جـ- لماذا كانت القسطنطينية درة الشرق ؟ وماذا قال عنها نابليون ؟

د – اذكر اثنين من كبار القواد والفاتحين ؟

الأدب :  أ – من رائد مدرسة الإحياء والبعث ؟ وما عوامل إجادته في الشعر ؟

           ب – اذكر بعض خصائص مدرسة الإحياء والبعث ؟

النصوص : من نص " إلى الشباب " للزعيم سعد زغلول "

" إن الشباب هو تلك الحقبة الذهبية التى تربط المستقبل بالماضى ،

وكل ما يصدر عنها محبب إلى النفس ، والنفس منجذبة إليه لأنه يصدر عن إخلاص ونضارة

أ‌-      ما معنى " منجذبة " وما مضاد " نضارة " وما جمع " حقبة "

ب‌- وضح الخطيب في العبارة منزلة الشباب ، بين ذلك ؟

جـ - ما الجمال في قول الخطيب " الشباب هو تلك الحقبة "

د- قامت الخطبة على الإقناع العقلى والامتاع الفنى ، دلل على ذلك ؟

هـ - استخرج من الأبيات ؟ استعارة وبين نوعها وسر جمالها ؟

 النحو :

( يعود الإنسان المخلص في عمله إلى بيته راضياً عن نفسه بعد

أن يؤدى عمله ، وما أعظم العمل الطيب الحلال الذى ترتاح إليه

 النفوس ، فيا شباب البلاد الاتقان الاتقان في العمل وإياكم أعداء

الوطن الخائنين ، فنحن المصريين يشهد لنا التاريخ بالرقى

 والحضارة في كل مجال    0

( أ ) - أعرب ما فوق الخط في القطعة :                                                                                                       الإنسان :   ...........................................................................     .

عمله......................................................................................

الطيب   ...................................................................................

الوطن................................................................. .............................................                                   

(ب) - استخرج من القطعة :
1 – أسلوب إغراء وعين صورته  .........................................

2- أسلوب تحذير وعين المحذر منه ......................................................................................

3- اسما مختصا وأعربه.....................................

4-حالا وبين نوعها ...............................

5- أسلوب تعجب وعين المتعجب منه  ......................................................      

( جـ ) أليس حب الوطن من الإيمان  ؟

أجب بالإثبات عن السؤال السابق

                                                    

23

( د ) ( نعم لا أجيد السباحة ) ضع سؤالا لهذه الإجابة

............................................................................................................

( هـ ) حذر من ( إهمال شأن الوطن )

   (د) - كيف تكشف في معجمك عن

 (  النابغين – التدمير  – الحضارة  - المساواة  )  

   (و)-  اجعل كلمة ( المشاركون في الثورة  ) مختصا في جملة ....

الأدب

أ- أكمل : رائد مدرسة الإحياء والبعث هو الشاعر .........................................

 ولقب بـ  ............................و ...............

 2- من مظاهر الحفاظ على القديم في الإحياء والبعث ........................و

10

ب – ضع علامة (    √   ) أمام الصواب وعلامة (    X    ) أمام الخطأ فيما يأتى :

1- الدكتور ابراهيم ناجى رائد مدرسة الإحياء والبعث                       (          )

2- أحمد شوقى وحافظ ابراهيم من شعراء مدرسة الإحياء  والبعث     (          )

3- من سمات مدرسة الإحياء  والبعث تعدد الأغراض في القصيدة        (          )

جـ - ما العوامل التى هيأت للبارودى الإجادة في الشعر  ؟

.

11

النصوص : من نص " مصر "              

      2- أنت يا مصر جنة الله في الأرض         وعين العلا ، وواو الوجود 0   

     3- أنت أم المجدين ، بين طريف             يتحدى الورى وبين تليد   

    4- شاب من حولك الزمان ومازلت         كغصن الريحانة الأملود 0    

     أ - اختر الإجابة الصحيحة :     

   1- معنى " طريف " ............ ( جميل  -  ظريف  -  جديد  )                       

    2- مضاد " الأملود " ............( الخشن -  الجاف  -  اليابس  )     

  ب – اشرح الأبيات بأسلوبك ؟ 

جـ - استخرج من النص صورة بلاغية وبين نوعها وسر جمالها ؟

د – استخرج أسلوبا خبريا وآخر إنشائيا وبين غرض كل منها ؟

اختبار ( الصف الخامس ) الفنية المتقدمة

    القراءة :   من موضوع " الحفاظ على المرافق العامة   " ( 2008 )

"  إن الدولة تنشيء المرافق العامة لخدمة الشعب وتحقيق مصالحه وتوفير

أسباب الراحة له ، وهى تنشئها من الأموال التى يدفعها الشعب ،

فكل فرد في المجتمع يساهم في إنشائها  "

أ – جمع " الأمة " : ( الأمهات – الإماء – الأمم )    

    معنى " يساهم " ( يجادل – يشارك – يقاتل )  

10

ب  لماذا تنشيء الدولة المرافق العامة ؟

جـ- علل ما يأتى : 1- المحافظة على المرافق العامة واجب دينى ووطنى 

 2- حزن الشيخ محمد عبده أثناء وجوده على ظهر السفينة في الطريق إلى أوروبا ؟

د – ما معنى المرافق العامة ؟ وما وظيفة المال في الإسلام  ؟

     النصوص :   من نص " مصر " للشاعر على الجارم

   1- صور الله فيك معنى الخلود         فابلغى ما أردته ثم زيدى 

2- أنت يا مصر جنة الله في الأرض      وعين العلا ، وواو الوجود 

3- أنت أم المجدين ، بين طريف          يتحدى الورى وبين تليد

أ – هات مضاد " الخلود " معنى  " الورى "  وجمع  " المجدين "

18

ب- عبر بأسلوبك عن المعانى التى ساقها الشاعر في الأبيات ؟

جـ - استخرج من الأبيات :-  أسلوبا انشائيا وبين نوعه وغرضه 

                        -  صورة بيانية وبين نوعها وقيمتها الفنية ؟

د- إلى أي المدارس الأدبية ينتمى هذا النص ؟ موضحا خصائصها الفنية ؟

 هـ - وضح السمات الفنية لأسلوب الشاعر ؟ 

        

النحو :      ( ما أعظم الطاقة النووية التى كشف العلماء عنها ، وقد نالوا إعجابنا

بما وصلوا إليه حين عرفوا أسرارها ، ونحن العرب نحب التقدم العلمى لأنه أهم سبيل

 في تحقيق الحياة الحرة الكريمة ، أيها العلماء السلام السلام ، وإياكم من التدمير والتخريب ،

 ندعوكم مخلصين في دعوتنا ليعيش الناس في سعادة وأمان وأجمل بالحياة في أمان      0

17

( أ ) - أعرب ما فوق الخط في القطعة                                                                                                      (ب) - استخرج من القطعة :  

1- اسما مختصا وبين علامة إعرابه        2- أسلوب إغراء وبين صورته    

3- أسلوب تعجب وبين المتعجب منه    4- أسلوب تحذير وبين المحذر منه      

5- حال وبين نوعه                                                

 جـ ) أليس السلام رغبة الشعوب ؟ أجب بالإثبات والنفي عن السؤال السابق 0               

  د) اكشف في المعجم عم كلمة " الاستغلال " و " الاستقامة "

اختبار بخمسة جنيه

مدرسة عمر بن الخطاب . ث. بنين                   امتحان شهر أكتوبر          

 الاسم :                                        الرقم :                   الفصل :

س1 القصة :  ودار حول آخر ثنية تفضى إلى  فم الوادى وهو منصرف إلى هواجسه

فسمع صوتا يناديه من

                    ورائه :أما إنك لحارس غافل !

أ‌)       أكمل: مرادف ( تفضى ) .............. ،( هواجسه )................../ 

مقابل ( فم الوادى )................   

ب‌)   من الحارس ؟ وما هواجسه ؟

ج) لماذا كان هذا الحارس غافلا ؟

س2القراءة: ( من نعم الله على عباده )

         " والله جعل لكم مما خلق ظلالاً وجعل لكم من الجبال أكناناً وجعل لكم سرابيل

تقيكم الحر        وسرابيل تقيكم بأسكم كذلك يتم نعمته عليكم لعلكم تسلمون "

أ) أكمل : مرادف( أكناناً )............/ مفرد ( سرابيل )............،

( أكناناً )......../ جمع( بأسكم).............

ب‌)  ما نعم الله على عباده ؟

س3 البلاغة :  

أنا تاج العلا فى مفرق الـــشرق                        ودراته فرائد عقــــــــدى

فترابى تبر ونهرى فــــــــــرات                         وسمائى مصقولة كالفرند 

أ‌)       ما فكرة الأبيات ؟ .  .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .     .

 .               .                 .                 .                 .                    .                   .              .

ب‌)  استخرج صورتين بيانيتين وبين نوعهما ؟

الأدب :

يقول الرواة:

أشعر الناس ............. إ ذا ركب و ..............

 إ ذا رغب و .........    إ ذا رهب و ................. إذا طرب

 س5 النصوص :

أعينى جودا ولاتجمـــــــــدا                    ألا تبكيان لصخر النــــــــدى

 طويل النجاد رفيع العمـــــاد                  ساد عشيرته أمـــــــــــــــردا

 ترى الحمد يهوى إلى بيته                     يرى أ فضل الكسب أن يحمدا

أ‌)       تخير الصواب مما بين الأقواس

1-   المقصود بـ ( رفيع العماد )

{ طيب الأصل – عظيم القدر – عالى المكانة – سامى الخلق }

2-   جمع ( أمرد )                  { مردة – مُرْد – أمارد – أمراد }

3-   المقصود بـ ( يهوى)         { يحب – يسرع – يقع – ينزل }

ب‌)  أضافت الشاعرة فى البيت الأ ول لوناً موسيقياً فما نوعه ؟ وما سر جماله ؟ 

  ج)استخرج صورتين بيانيتين مختلفتين وبين نوعهما ؟

  د) اكتب البيت الذى يدل على أن ( صخر يحوز أفضل المجد )

س6 النحو:  [ ما زالت الأرض العربية فلسطين تعانى معاناة برهنت

على ضعف السياسة العالمية التى  تقدم يد المساعدة لمحتـلى الأرض .

هذه الدول لاتعرف إلا مصلحتها الشخصية ضاربة بكل  المثل الأخلاقية

الأرض فتلك دول ترعى الإرهاب وتعطى له حق الاستمرار والبقاء ]

أ‌)       اعرب ما تحت خط :                                

ب‌)  استخرج : 1- فعلا مزيداً وبين حروف الزيادة     

   2- فعلا مجرداً          3- جملة نعت

                  4- خبراً لفعل لناقص وبين نوعه

ج) رتب هذه الكلمات حسب مجيئها فى المعجم الوسيط

                          { سياسة – محتلى – تجاه }

د) ( إرهاب/ استمرار ) الأولى همزة قطع والثانية وصل . وضح السبب

هـ) { صارالأمر إليك فى كل شئ – صار الأمر كله عظيما } اعرب ما تحته خط