المشاهدون الآن

السبت، أكتوبر 16، 2010

قصة الأيام - الفصل الأول -


     اللغويــــــــــــات

الكلمـــــة
معناهــــــــــــــا
الكلمـــــة
معناهـــــــــــــــــــــــــــا
يرجح
يغلب.
يعتمد
يستند
لطيفاً
رقيقاً ج لِطاف,لطفاء.
مغْرقا
ممعناً و مبالغا
تغشى
تغطى.
تستفزَّهم
تستخفَّهم, تثيرهم.
حواشيه
جوانبه م حاشيـــــــــــة.
يستخفَّهم
يطْربهم ويحملهم على الجهل؟
يأنس
المراد يبصر.
يتمارون
يتجادلون.
بيَّنة
ظـــــــــــاهـــــــرة.
لغطهم
الصوت العالى والجلبة  ج ألغاط.
السياج
السَّـــور ما يحيط بالشىء
ج أسوجة وسُوج.
حسرة
تلهّف.
الدار
المنزل ج دور,ديار,أدؤر.
لاذعة
شديدة مؤلمة.
يتخطَّاه
يتجاوزه.
تعْدو
تجــــــــــــرى.
ينسل
ينفـــــــــــــــــــــــــــــذ.
تعمد
تقصد.
ثناياه
تضاعيفه.م ثنيَّــــــــــــــة.
تذره
تتركه والماضى ( وذر)
شمال
ج أشمل شُمل, شمائل.
يسرفون
يتجاوزون الحدَّ
الناحية
الجانب ج نواحٍ وأنْحية.
الغطيط
النخر وتردد النفس صاعداً إلى الحلق
حتَّى يسمعه من حوله.
قناة
مجْرى للماء ج قنوات.
يهابها
يخافها و يخْشاها.
تقْرض
تقطــــــــــع.
ضئيلة
صغيرةنحيفة ج ضئِـــــــــــــال.
أطراف
المراد الأيدى والأرْجل.
متاع
كل ما ينتفع به ويقتنى ج أمتعة وجج أمتع ,أماتيع.
أوت
نزلـــــتْ.
يتمثَّلها
يتصورها ويتخيَّلها .
السُّرج
المصــابيح م سر ْج.
المُنْكرة
القبيحة.
الغمز
الضغط.
يدع
يترك.
الأوجال
المخـــــــــــــاوف م وجلٌ.
انسابت
 جرتْ وجالتْ .
استحال
تحوَّل أو صــــــــــار.
العجيج
الصياح والصوت المُرتفـــــــــع.
ً1/  ما اليوم الذى ليس له اسم؟كما ذكره الكتب؟!!
 ج ( هو لايستطيع انْ يذكر من هذا اليوم وقْتاً بعينه
 وأ كبر ظنَّه أنَّه وقت الفجْرأوْ لأنَّه تَلقَى فيه شىء
 من البرد كما تلْقى نوراً  كأنَّ الظلمة تغِشى بعض
حواشيه كما أنَّه لمْ يأنسْ حوْله حركة يقظة قوية.


2/ لا يذكر لهذا اليوم اسم.علل
ج ( نظـــــــــراً لصغر سنِّه!!)


  3/ ما ذكريـــــــــات السِّياج بالنسبة لكاتب ؟ 
  ج ( يذكْر هذا السياج الذى كان أمامه من القصب
والذى لم يكن بينه وبين باب الدار إلا خطواتٍ قصار
 هو يذكر ُهذا السياج كأنَّه رآه أمس يذكرأنَّ قصب
هذا السياج كان أطول من قامته فكان عليه من العسير
 أنْ يتخطاه إلى ما وراءه هويذكر أنَّه كان متلاصقاً فلم
 يكنْ يستطيع أنْ ينسلَّ فى ثناياه ويذكر أنَّ قصب هذا
السياج كان يمتد عن شماله إلى حيث لايعلم له نهاية
وكان يمتد عن يمينه إلى آخر الدنيا من هذه الناحية
وكان آخر الدنيا منه هذه الدنيا قريباً فقد كانتْ تنتهى
إلى قناة عرفها حين تقدمتْ به السن, وكان لها فى حياته
ــ أوْ قلْ فى خياله ـ تأْثير عظيم.


4/لمَ كان يحب الكاتب الخروج من الدار إذا غَرُبَتْ الشَّمسُ؟
ج (لأنَّه كان يسمع صوت الشاعر قذ جلس على مسافة
من شماله والتف حوله الناس وأخذ ينشد هم فى نغمة
عذبه غريبة أخبار أبو زيد وخليفة ودياب وهم سكوت
إلاحين يستخفهم الطرب أوْ تستفزَّهم الشهوة فيستعدون
ويتمارون ويختصمون ويسكتْ الشاعر حتَّى يفرغوا من
لغطهم بعد وقت قصير أو طويل.ثمَّ يستأنف إنشاده العذب
 بنغمته التِّى لاتكاد تتغير.



5/لمَ يكنْ خروج الصَّبى لسماع الشاعر إلا وفى نفسه حسرة وضَّح ذلك .!!
ج ( لأنَّه كان يُقدِّر أن سيقطعُ عليه استماعه لنشيد الشاعر
حين تدعوه أخته إلى الدخول فيأبى فتخرج فتشدَّه من ثوبه
فيمتنع عليها فتحمله بين ذراعيها كأنَّه الثُّماله وتعدو به إلى
حيث تنيمه على الأرض وتضع رأسه على فخذ أمه.)



 6/ صفْ كيفيه نوْمه!!
 ج ( كانتْ أخته تنيَّمه على حصير  قد بُسِطَ عليها لحافٌ وتلْقى
 عليه لحافاً آخر وتذره وإنَّ فى نفسه لحسرات وإنَّ ليمدُّ سمعه
مدَّاً يكاد يخترق به الحائط لعله يستطيع أنْ يصله بهذه النغمات
 الحلوة التى يردّدها الشّاعر فى الهواء الطلق تحت السَّماء ثمَّ
ياْخذه النُّوم).



7/لمَ كان يكْره أنْ ينام مكشوف الوجه ؟!!!!
ج (كان واثقاً أنَّه إنْ كشف وجهه أثناء الليل أوْ أخرج أحد
أطرافه من اللحاف فلابدَّ من أنْ يعبث به عفريت من العفاريت
 الكثيرة التى كانتْ تعمر أقطار البيت وتملأ أرجاءه ونواحيه 
 والتى كانتْ تهبط تحت ما أضاءتْ الشمس واضطرب الناس
 فإذا أوتْ الشمس إلى كهْفها والناس فى مضاجعهم وأطفئت
السُّرج وهدأتْ الأصوات صعدتْ هذه العفار يت مِنْ تحت
 الأرض وملأتْ الفضاء حركةً واضطراباً وتهامساً وصياحاً.)


 8/ لِمَ لمْ يكن يحفل بهذه الأصواتِ ؟.
  ج (لأنَّها كانت تصل إليه من بعيد إنَّما كان يخاف الخوف كله
أصواتاً أخرى لمْ يكن يتبيَّنها إلا بمشقّةٍ وجهدٍ  كانتْ تنبعث من
 زوايا  الحجرة نحيفة ضئيلة يمثلُّ بعضها أزيز المراجل يغلى
على النَّار ويمثلُّ بعضها الآخر حركة متاع خفيف ينقل من مكان
إلى مكان .


9/ كيف كان يستدل على بزوغ الفجر ؟
ج ( كانتْ تصل إليه ( أصوات النِّساء) وهن يتغنينَ
( الله يالـــيل الله00) عرف أنَّه قذ بزغ الفجر وانْ قد
هبطت العفاريت إلى مسْتقرَّها من الأرض السُّفلى فاستحال
هو عفْريتاً وأخذ يتحدَّث إلى نفسه بصوتٍ عالٍ ويتغنى بما
حفظ من نشيد الشَّاعر ويغمز من حوْله من إخْوته  حتَّى
يوقظهم  واحداً واحداًفأنْ تمَّ له ذلك فهناك الصِّياح والغناء
 وهنــاك الضجيج والعجيج وهناك الضّوْضَاء التِّى لمْ يكنْ
 يضعُ لها حداًإلا نهوض الشّيخ من سريره)

الثلاثاء، أكتوبر 12، 2010

نحو ثالثة ث - الوحدة الثالثة -

الوحدة الثالثة
  
            (الحروف الناسخة )                                             
      (  إنَّ وأخواتها  - لاالنافية للجنس )                           


                (الأفعال) 
  ( كان وأخواتها , كاد وأخواتها , ظنَّ وأخواتها )



 
   أولاً إنَّ وأخواتها
  (إنَّ,أنَّ,لكنَّ كأنَّ,ليت,لعلَّ)
 أمثلة
    1/إنَّ محمداً هو الرسول الخاتم
        2 /كأنَّ الرجل أســـــدٌ.
3/ يوسف حضر   إلى البيت لكنَّ محمدً لم يحضر.
4/ لعلََّ الأمر خيرٌ.4
5 /ليت الشباب يعود يوْماً

    ( إنَّ)  حرف ناسخ ينصب اسمه ويرفع خبره.
محمداً /اسم إنَّ منصوب بالفتحة الظاهرة.
 هو / ضمير مبنى فى محل رفع مبتدأ 
 الرسول ( خبر المبتدأ مرفوع بالضمة.)
                  ( خبر جملة أسميَّة)
الخاتم نعت مفرد مرفوع بالضمة الظاهرة.


 *تدخل (ما) على إنَّ فتبطل عملها وعلى ليت فيكون الوجهان.

  ( إنَّما المؤمنون أخوة )
إنَّ – كافَّة ومكفوفة
المؤمنون :مبتدأ مرفوع بالواو لأنَّه جمع مذكَّر   سالم.
أخوة / خبر مرْفوع بالضمة.

 ليتما الرجلان أوْ الرجلين في العمل.
( الرجلان) لها إعربان إمَّا مبتدأ مرفوع بالألف ,
 اسم إنَّ منصوب بالياء. والخبر شبه جملة . في محل رفع. 


  


              ( أنواع خبر إنّ )
                                                                                                               
                                                                                                                     
   (مفرد)        (إنَّ المسلم مجتهد.)

 *   ( جملة أسمية)   (إنَّ المسلم أخلاقة طيَّبة)

  *  (جملة فعلية)     ( إنَّ المسلم يقول الحقَّ)

*    (شبه جملة)      ( إنَّ المسلم في المسجد )




            ( لا ) النافية للجنس
 شــــــــــــــــــــــــــــــــــــــروطها :-

1/اسمها وخبرها نكرتين .
2/لاتتَّصل بحرف من حروف الجر.
3/تكون لنفى أفراد جنس الخبر عن الاسم.
4/ لايفصل بينها وبين اسمها بفاصل.

     *المضاف( لاطالب َعلمٍ كسول.)
شبيه بالمضاف(لاطالباً علماً  راسب.)
مفرد( لامسلمين متهاونون)

       بين أنواع اسم لاالنافية للجنس.
* لاطالب مهمل.      *  لاطالبات مهملاتٌ.
* لا ناجحاً في الامتحان يرسب في الحياة.
*لاطالبى علم فاشلون.      
 *لا ذا أدب نمام.          لا    طالبات علمٍ خائفات.
*لا طالبي علم مهملون.    لا منجزين عملاً خائبون.

الأفعال الناسخة 
                                            

  
                        الأفعال الناسخة


وتدخل على الجملة الأسميَّة فترفع اسمها وتنصب خبرها :

( كان ,أصبح, أمسى, ظلَّ, بات, صار ,أضحى,
ليس, مازال , ما فتىء, ما برح, ما أنفك,ما دام)

    1/ كان المسلمون متَّحدين. (نوع الخبر مفرد)
2 /ظلَّ الطالبان يذاكران,( نوع الخبر جملة فعلية)
3/ ما فتئت الطالبتان بيتهما نظيف( نوع الخبر جملة أسمية).
 4/ ليس الرجلان في العمل (نوع الخبر شبه جملة).
5 / ما برح المعلم بين الزَّهور.( نوع الخبر ظرف)
6/ (وأوصاني بالصلاة والزكاة ما دمتُ حيَّاً)




       أفعال الرجاء والمقاربة والشروع


1/  أفعال المقاربة( كاد أوشك, كرب)
2/ أفعال الرجاء ( عسى , حرَىَ ’,أخلو لق)
.3/ أفعال  الشروع( شرع, بدأ, طفق, أخذ, هبَّ, جعل)


{ملْحوظة هامَّة }وهذه الأفعال ترفع المبتدأ وتنصب الخبر
 الذي لابــــدَّ أنْ يكون جملةً فعليَّة!!

 1/ كاد المعلم (أنْ يكون رسولاً.)
2/أوشك العلم( أنْ ينتشر.)/ عسى الحق (أنْ ينجليَ.)
  4/ أخلوقتْ السماء(أنْ تمطر.)
 5/شرعت السفينة( تبحر في المحيط)
.6/ بدأتْ الطالبتان( تكتبان الدرس.)
  7/طفق اللاعبون (يلعبون في الملعب.)
8/ جعل الرجل الحق (ينتشر في كلِّ مكان.)

 **(الجمل بين القوسين جمل فعليَّة في محل نصب خبر هذه الأفعال.)    






             الأفعال التي تنصب مفعولين



و تنقسم إلى أفعال الرجحان( ظن, حسب,زعم, خال )
2/أفعال اليقين( علم - وجد, رأى, اتَّخذ)
أفعال التحويل( جعل)                                  


    هذه الأفعال تدخل على الجملة الأسميَّة
فتنصب المبتدأ ويعرب مفعولاً به أول!
 وتنصب الخبر فيعرب مفعولآً به ثان



*أمثلــــــــــــــــــة     
  1/ ظنَّ الطفل الحلمَ حقيقةً .  حسب اللص الكذبَ منجاةً .
زعم الطالب المدرسة مهدمةً. خال الصديق صديقه فاهماً
 1/ وجد الصبي الحقَ منجاةً.  2/رأى الرئيس الواقع ألماً .




   **علمتُ الفائزين كليهما يستحقان النجاح.

 كليهما /توكيد معنوي منصوب بالياء هما ضمير مبنى في جرِّ مضاف إليه.
 يستحقان/فعل مضارع مرفوع بثبوت النون
 لأنَّه من الأفعال الخمسة والألف ضمير متَّصل تعرب فاعلاُ .
  النجاح( مفعول به منصوب بالفتحة)
والجملة الفعليّة من الفعل والفاعل في محل نصب مفعول به ثانً 


                                                      






                  حالات تقديم الخبر علي المبتدأ


     
1/إذا كان المبتدأ نكرة والخبر شبه جملة 
( في بيتنا رجلٌ)   ( فوق المقعد قلم)
(بين السطور كلمات نيرانيَّة) ( في مصر حضارات زاهرة) 

 2/إذاكان الخبر له الصدارة في الجملة
 كأسماء الاستفهام. 
 1/أين أيام لذتي وشبابي؟.
2/كيـــف حالك.؟!! 3/مـا الأمر؟!


 3/إذا كان بالمبتدإ ضمير يعود على بعض الخبر.
 للكاتب أسلوبه.*للجند سلاحهم
*في الفصل طلابـــه . في الشارع أشجار ه . في المسجد كتبه
                                        


حالات تقديم الخبر علي المبتدأ (جوازا ً)
                          
1 /إذا كان المبتدأ معرفة والخبر شبه جملة.
    *في العجلة الندامة وفى التأني السلامة.

 2/ إذا كان الخبر جملة فعليَّة دالة على المدح أوْ الذم مثل .                   
       1/(نعــــــــــــــــم الطالب )محمد.         
 2 / ( بئــــــــــــــــس الخلق) النفاق.
     * هنــــــــــــــــــــــــا القاهرة. * هنــــــــــــــــاك الحساب.    
    * إنَّ ثمَّــــــــــــــــــــــة مشكلة.  


                                                                      

                    حالات حذف الخبر


1/بعد مبتدأ (لولا) وتقدير الخبر( موجود) .
*/ لولا الحقُّ ماكان الظلم في البلاد.. 
 لولا العلم لساد الجهل في كلِّ مكان.


 2/إذا كان المبتدأ صريحا في القسم ( اسم ظاهر) وتقدير الخبر [قسمي]  .
  لعمـــــــــري لأذاكرنَّ بجدٍ    الخبر محذوف تقديره [قسمي].


 3/إذا عطف على المبتدأ بواو تدل على المعيَّة. وتقدير الخبر متلازمان.
  *كل َّ طالب وكتابه.
كلُّ/ مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة.
طالب / مضاف إليه مجرور بالكسرة.
   والخبر محذوف وجوباً تقديره( متلازمان.)   


  بين سبب حذف الخبر ونوع الحذف.
   كل عالم ومعمله.
  كل طبيب وأدواته.
يمين الله: لنستعيدنَّ الحق المقهور.
 لولا العلم لساد الجهل .
  


                 حالات حذف الخبر  وجوبا ً

 1/إذا كان مخصوصاً بالمدح أوْ الذم ( نعم) ( بئس) وتقديره ( هو)           
   نعم رجالاً المصريون  خبر لمبتدإ محذوف وجوبا تقديره( هم) .


 2/ إذا كان الخبر مصدراً نائباً عن فعله.كأنْ نقول لمبدع مثلاً
   عملٌ رائـع خبر لمبتدإ محذوف وجوباً وتقديره ( عملك).


    3/أن يكون الخبر مشعراً بالقسم.
  *في ذمَّتى  xلأجزينَّ بالجميل جميلاً  .(أي في يميني)
   *في عنقيx لأفين بواجب الصَّداقة. ( أي في عنقي قسمٌ).


   4/ أنْ يكون الخبر نعتاً مقطوعا للمدح أو الذم.
    *قرأتُ عبقرية عمر الرائعة ( أي هي الرائعة)
 للعدو الغادر جرائم وحشيَّة( أي هو الغادر)
 
  * يجوز تعدد الخبر إذا صحَّ أنْ يخبر بكلِّ واحد منفرداً .
   المؤمن كيسٌ فطنٌ طيَّبٌ عظيمٌ محبُّ للخير.          
                       
                                                                   
                           ( المبتدأ المحذوف جوازاً)   

    
   (في الساعة السادسة.) جواباً لمنْ سأل ؟ متى الاجتماع؟ 
 أي (الاجتماع) الساعة السادسة


                                                                 ( الخبر المحذوف جوازاً  )  
                                                             
     صلاح الدين . جواباً لمنْ سأل ؟ من بطل حطِّين؟!!!




فتح همــــــــــــــــــــــــــــزة أنَّ
كسر همــــــــــــــــــــــــــــــــــــزة إنَّ
1/إذا كانتْ مع اسمها وخبرها في تأويل مصدر مرْفوع أوْ منصوب أوْ مجرور.
 1/( ومن آياته أنَّك ترى الأرض خاشعةً).
    يعرب المصدر المؤؤل مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمَّة
2/ ( الخير أن تصدق في الكلام).
       المصدر المؤؤل يعرب خبر.
      (الشجاعة أن تقول الحقَّ).
      المصدر المؤؤل يعرب خبر.
 3/  ( سرني أنَّـك ناجـحٌ ) .
      يعرب المصدر المؤؤل ( فاعل).
  ( أوْ لم يكفهم أنَّا أنزلنا عليك الكتاب)
      يعرب لمصدر المؤؤل ( فاعل) .
4/ (أظهرت الاستطلاعات أنَّ الاستعمار حليف الصهيونية.) 
    *يعرب المصدر المؤؤل مفعولاً به.
5/(عُرِ فَ أنّ القمر يستمد نوره من الشمس).
     يعرب المصدر المؤؤل نائب فاعل.
 6/ (سعدتُ بأنَّك تنجح).
       يعرب المصدر المؤؤل في محل جرِّ.
يجوز كسر وفتح همزة أنَّ,إنَّ                                                               

 1/( إذا وقعت بعد إذا الفجائية) .
 *خرجت فإذا (إنَّ ,أنَّ )المطر منهمر .
 *إذا وقعتْ بعد( الفاء الموجودة في جواب الشرط.....
 2/إنْ تجتهد (فإنَّ ,أنَّ)الله معك . 
 3/أنْ تقع في موضع التعليل
((إنَّا كنَّا ندعوه إنَّه هو البرُّ الرحيم)) أو أنَّه
  والله أعلــــــم.
1/إذا وقعتْ في بداية الكلام .
 (إنَّ المتَّقين في جنات النعيم)
 2/إذا وقعتْ بعد حرف دال على الاستفتاح .
       (ألا إنَّهم هم السُّفهاء ).
       ( كلاَّ إنَّ الإنسان ليطْغى).
   حروف الاستفتاح( ألا, أمَا, كلاَّ)
3/إذا وقعتْ في بداية جملة الصلة  .
        ( أجبُّ الذي إنَّه مخلص في عمله)
  ( وأتيناه من الكنوز ما إنَّ مفاتحه لتنوء بالعصبة أولى القوة)
    4/ إذا وقع في بداية جملة الصـــفة .
   (جاء طالب إنَّه مجتهد.)
5/ إذا وقعت في بداية جملة الحال.
      ( أدركته وإنَّه يركب القطار.)
6/إذا وقعت في جملة جواب القسم والخبر مقترن باللام .
  (والله إنَّ الحياة لكفا ح.)
 7/إذا وقعت في جملة مقول القول.
 قال: إنَّ العلم َ نورق والعلم لايمنح لجاهل.
 8/في بداية جملة الخبر.
 ( الشجرة إنها مثمرة.)
  9/إذا وقعتْ بعد إذْ و حيث.
اجتهد حيث إنَّ الصراع قائم بين المتحاربين .
 ساير الرَّكب حيث إنَّ العجلة سريعة. 
10/إذا عطفتْ على جملة بــ ( إنَّ) لمكسورة
 والله إنَّ الحياة لكفاح وإنَّ الإنسان لفي كبد.
 
تطبيقات               

  (إنَّ العمل العظيم الذي ترجوه مصر من أبنائها هو العمل التام المثمر فعلى المصريين أنْ   يعملوا بإتقان حباً في التقدم والازدهار الرائع. وكانتْ مصر سباقة في كل ميادين الحياة قديماً من التحنيط والبناء والشموخ لمبانيها الرائعة. وأخذ العلم يقدم الحلول المقترحة في كـــــــــلِّ المجالات الدنيا .إنَّما القوة من الحياة القوية والخذلان من الضعة والخمول والسكون فلا دول قائمة بجهلٍ. والعمل البنَّاء أنْ تعطى الآخرين ما تنتجة أفكارك من أمور قوية عظيمة.
*أعرب ما تحته خط. : استخرج المصادر وبين نوعها,  مصدر مؤؤل وحوله إلى صريح.